丽江教育需要的激增与地皮紧缺之间的矛盾日渐激化，，，近年来不休涌现极端用地前提下的高密校园会商，，，在这样的布景下，，，南方科技大学教育集团（南山）长源小学（以下简称：长源小学）是其中一个近乎不成实现的设计工作！！Ｊ紫，，，项目用地面积仅为5155.2336659㎡，，，并呈狭小不规定三角形，，，总构筑面积18524.2336659㎡，，，规划办学18个公办使命讲授班，，，容积率高达3.0；；；其次，，，场地内规划建设一条地下排洪箱涵，，，构筑需满足退距箱涵8米要求，，，因而，，，现实地面可建设用地仅为2300.2336659㎡左右，，，不到用地面积的一半，，，进一步压缩地面建设空间！！４送，，，思考构筑对北侧幼儿园班房的安阳影响，，，构筑也不能单一叠高向高空发展！！３ぴ小学装修设计团队在各种极限约束前提下，，，克服规划、、、消防、、、结构等重重约束难题，，，创制一座南山区别具特色、、、高度复合集约的微型校园！！ 

项目位于南山区大学城畔，，，留仙大道以东，，，长岭一号路和长岭陂路交叉口，，，南侧为道尔顿新华公学，，，东侧北侧均为城市更新高层住宅！！Ｔ谌绱思抻玫厍疤嵯，，，校园的职能空间建设和使用品质并没有因而而降低，，，而是集中成一栋6层综合楼，，，职能蕴含通常教室、、、专业教室、、、图书馆、、、汇报厅、、、架空风雨操场、、、学生及老师餐厅、、、办公室、、、教工宿舍、、、地下车库等！！ 

为了满足地下箱涵退让的要求，，，项目选取了钢结构部门大跨27米、、、悬挑12米的设计大局，，，使构筑物架空并漂浮在地面之上，，，以最大水平地利用地皮空间！！？？Ｋ伎嫉蕉员辈嘤锥暗陌惭粲跋，，，设计将重要层高节制在4层以内！！Ｌ逵疃〉卦虮黄膛旁4层屋顶、、、首层和地下架空层！！Ｖ匾彩谟梅吭2-4层萦绕一个共享中庭发展，，，行政办公和老师宿舍位于5-6层！！Ｍü荻、、、底层架空以及内里庭的公共空间设计，，，实现了极致的场地最大化，，，为学生提供了丰硕的活动空间！！ 

在场地前提极度刻薄的前提下，，，构筑师通过复合集约的设计和结构建造技术的共同，，，尽可能地为学生创制一个舒服、、、健康的学习环境！！Ｕ庵稚杓撇唤鍪嵌缘仄ぷ试吹某浞掷，，，也体现了对学生发展全面能力的关注！！Ｎ颐窍嘈，，，这样的构筑设计将为长源小学带来怪异而富有活力的校园氛围，，，引发学生的创制力和学习周到！！！！胺街邸钡牧⒚嫔杓蒲∪×肆鞒┑乃角呦咛，，，在保障遮阳成效的同时营造出怪异的构筑光影美感！！Ｂ涟逄糸艿纳杓撇唤鍪迪至耸涤眯，，，还增添了视觉上的亮点！！３壬吐躺晌鲂Ｔ暗闹魃，，，这种明亮的色彩组合为校园注入了活力和朝气！！ 

项目在首层和负一层创制了一个陆续贯通的架空活动空间，，，有效地利用了有限的地皮资源，，，形成了学堂怪异的下沉式乐园！！Ｊ撞愕募芸涨蛲ü肮厶ń籽映さ礁阂徊慵芸涨，，，使整个底层架空有着优良的天然采光和透风，，，这个下沉式的架空活动场占有一片宽敞的篮球场地和观众看台，，，周边还设置了音乐和跳舞教室以及食堂，，，方便学生们在各类活动之间进行互换和互动，，，推进了校园文化的繁华！！Ｕ庵稚枵战术的利用还体现了对地下空间的有效利用，，，以及对构筑物与环境融合的关注，，，为学生提供了一个怪异而拥有吸引力的学习和活动场所！！ 

沿着首层入口大台阶进入“方舟”2层的内里庭，，，这里是校园学习互换的中心，，，重要讲授用房环抱着它发展，，，它被设计成一个可能“呼吸的”共享空间！！Ｖ型ツ诘拇舐ヌ菘杉孀鹘煌ê托菹⒆褂，，，为空间提供了学术讲堂，，，念书互换活动多场景利用的可能！！Ｍ，，，中庭上方的立体透风天窗提供了充足的天然光线和透风尚流，，，为室内创制了节能舒服的环境！！６新ヌ菘芍鄙衔荻セ疃〉，，，将室内与室外活动空间缜密联系在一路！！９蚕碇型ネ黄拼辰彩谀Ｊ降慕缦，，，创制一个矫捷、、、多义的学习空间，，，并将校园讲授设施与天然环境相结合，，，在高密度校园里为学生提供更舒服松弛的空间履历！！ 

由于用地有限，，，室外操场设置到屋面在丽江已经成为常态！！Ｑ艄饣獠俪《匝慕】党沙け夭怀缮，，，设计团队在保障安全和削减结构震荡对构筑职能影响的前提下，，，在4层屋面设置了一个袖珍的空中活动场，，，蕴含60米直跑道和升旗台，，，以及给学生休息、、、遮阳避雨的挑檐空间！！Ｑ芄辉诳渭浞奖愕卮锏娇罩谢疃∩舷硎苎艄夂吞烊，，，并能够通过立体天窗快捷进入中庭，，，回到教室上课！！４送，，，6层屋面还设有一个多职能的屋顶绿化花圃，，，可为校园多增添一点绿色！！

长源小学堂园固然空间有限，，，但职能建设齐全，，，这得益于设计团队对场地前提因地制宜高度集约地利用！！４送，，，校园空间的营造不仅关注职能性需要，，，还应器重学生心灵层面的发展，，，旨在赐与学生美好的回顾和成长经历！！Ｕ绯ぴ葱⊙П凶拧贝笱系男⊙，，，小学堂里的大教育”的理念，，，我们但愿将空间氛围与学堂办学特色相结合，，，援手学生设置积极向上的人生态度和将来信心！！